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- 五大核心工具應用解決方案
- 限時(shí)預約:五大核心工具培訓定制服務(wù)
- AIAG VDA FMEA失效模式和影響分析
- SPC統計過(guò)程控制
- MSA測量系統分析
- 先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃(APQP/PPAP)
- 五大核心工具整合應用
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五大工具(APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA)的整合應用
課程概述
課程天數:5天
IATF 16949的五大工具,即產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計劃(APQP 2nd )、潛在失效模式及后果分析(AIAG VDA FMEA)、統計過(guò)程控制(SPC 2nd )、測量系統分析(MSA 4th )、生產(chǎn)件批準程序(PPAP 4th )構成了TS16949的核心。
本課程以項目策劃和項目管理為主線(xiàn),用一個(gè)具體的產(chǎn)品為實(shí)例,詳細講解在新產(chǎn)品導入過(guò)程中如何靈活運用APQP、控制計劃、FMEA、SPC、MSA以及PPAP等工具,并通過(guò)深入淺出的案例練習使學(xué)員能掌握該核心工具。
課程收益
- 理解五大工具的目的、原理、過(guò)程和方法;
- 掌握五大工具的知識和技能,能有效開(kāi)展項目策劃和管理,具備擔任新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項目組長(cháng)的能力;
- 具備應用五大工具對現有產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)施過(guò)程評估的能力,以實(shí)現產(chǎn)品和過(guò)程的標準化和持續改進(jìn);
培訓對象
管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項目經(jīng)理、設計工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、過(guò)程審核員和其他直接參與新產(chǎn)品或新制造過(guò)程開(kāi)發(fā)、過(guò)程標準化和過(guò)程改進(jìn)的人員。
課程大綱
主要內容 |
培訓方法及達到預期效果 |
FMEA潛在失效模式和效果分析 |
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1. FMEA的背景 ●FMEA的由來(lái) ●國際間采用FMEA狀況 ●為什么要FMEA ●FMEA是什么及目的 2. 過(guò)程FMEA的開(kāi)發(fā) ●定義團隊 ●PFMEA的范圍 ●定義功能及描述功能 ●腦力激蕩法 ●過(guò)程FMEA表格的填寫(xiě) 3. 系統FMEA的開(kāi)發(fā) 4. 一份有效FMEA的特征 5. 如何將設計FMEA與過(guò)程FEMA相結合 6.制作一份PFMEA的流程如下:
7.小結 |
第一部分:FMEA的準備 -公司需準備一款產(chǎn)品的完整的零部件圖(BOM)生產(chǎn)工藝流程、產(chǎn)品作業(yè)指導書(shū)(不是產(chǎn)品檢驗規范)。
第二部分:FMEA手冊的理論講解 -講師會(huì )要求將學(xué)員分成兩到三個(gè)小組(根據參加學(xué)員人數而定),講師每講一個(gè)FMEA的欄目便要求學(xué)員當堂完成并馬上發(fā)表確認,以此類(lèi)推講師將所有的FMEA表格在課堂上完成一份基本的草稿提交;
第三部分:講師總結FMEA知識總結并答疑 |
MSA測量系統分析 |
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1.測量系統分析MSA的目的、適用范圍
2.量測系統評估流程圖
3.量測系統的精密度、再現性與準確度.
5.關(guān)于GRR標準差的使用
6.測量系統變差的類(lèi)型
8.測量系統案例的實(shí)踐
9.小結 |
MSA部分將重點(diǎn)介紹如下:
該部分需要每一位學(xué)員準備一個(gè)能開(kāi)根號的計算器、公司最好準備相同型號規格的樣品5個(gè),作為講師的培訓道具。 |
SPC統計過(guò)程控制 |
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1.統計過(guò)程的發(fā)展 4.變差是什么 5.正態(tài)分布篇
6.控制圖制作篇
案例:塑膠類(lèi)產(chǎn)品的過(guò)程控制圖如何制作 7.控制界限的更換篇 8.分析過(guò)程能力篇
9.計數型P控制圖應用 10.P圖的分析過(guò)程能力 案例:如何計算塑膠產(chǎn)品的過(guò)程能力 11.問(wèn)題解答 12.小結 |
SPC部分將重點(diǎn)介紹以下:
該部分由于數理知識較為復雜,講師通常借助分組模擬生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行統計過(guò)程的計算,加以軟件展示,讓學(xué)員在非常短時(shí)間內掌握SPC的精華。特別是SPC的控制與應用。我們注重實(shí)際的演練和過(guò)程的控制應用,減少原理和公式的推導。
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APQP 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃&PPAP生產(chǎn)件批準程序 |
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APQP部分 1.APQP起源與實(shí)施APQP的意義 2.產(chǎn)品質(zhì)量前期策劃的基本原則與推行APQP的流程 3.APQP的階段劃分及逐一項目說(shuō)明 4.概念提出階段的過(guò)程要求(輸入及輸出要求) 5.產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)階段的過(guò)程要求,實(shí)例練習 6.過(guò)程設計開(kāi)發(fā)階段的過(guò)程要求,實(shí)例練習 7.產(chǎn)品和過(guò)程確認階段的過(guò)程要求,實(shí)例練習 8.回饋、評定和糾正措施階段的過(guò)程要求,實(shí)例練習 9.APQP各階段與TS16949相關(guān)技術(shù)手冊的關(guān)系 12. 控制計劃的分發(fā)、實(shí)施; 14. APQP文件資料的編寫(xiě)與注意點(diǎn) 15.小結 PPAP部分 1.PPAP與APQP的關(guān)系 2.PPAP的過(guò)程要求 3.顧客的通知和提交要求 4.向顧客提交 —— 證據的等級 5.零件提交狀態(tài) 6.記錄的保存 7.散裝材料 ---- 特殊要求 8.實(shí)施PPAP的意義及過(guò)程要求的詳細闡述(19項) 9.關(guān)于通知顧客及提交的要求 10.PPAP提交等級及提交狀態(tài)說(shuō)明 11.記錄保存及客戶(hù)特殊要求 小結測試 |
講師要求客戶(hù)提供貴司的一款產(chǎn)品為例進(jìn)行講解,具體方法如下: 先進(jìn)行APQP手冊的五大階段的簡(jiǎn)要培訓 其次按照提供的產(chǎn)品進(jìn)行分組練習; 最后由講師評講學(xué)員作業(yè);
此階段公司需準備的培訓用的資料如下: 該產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程圖、客戶(hù)的特殊要求、產(chǎn)品/過(guò)程特殊特性、產(chǎn)品檢驗規范;
該部分將透過(guò)大量的練習和學(xué)員作業(yè)發(fā)表當場(chǎng)可以完成一份質(zhì)量策劃草稿從而使學(xué)員在短時(shí)間內將產(chǎn)品的相關(guān)資料能夠立即學(xué)以致用,減少了自己閱讀手冊的時(shí)間,通過(guò)講師靈活引導,使枯燥的標準要求融入到實(shí)際工作中去。 |